天生烝民有欲，必命君以主之。君奉天命，必明教化以导民。然生齿之烦，人情不一。于是，古先哲王设五刑，以弼五教。善者旌之，恶者绳之。善恶有所劝惩，治道由斯而兴。历代相因，未尝改也。朕承天命，君主生民，宵衣旰食三十余年，储思积虑惟欲妥安生民，其不循教者亦有，由是不得已施之五刑。今欲民自不犯，抑别有其术欤？？尔诸文士，陈其所以，朕将览焉。
这是另一个时空中洪武三十年丁丑科殿试的策问题。
当时的科举制度还不是很完备，出得题目也很简单。
可这题目看到后，是不是有点头晕，呵呵，别着急，真的考试中，这断句是要自己断的。
先把句子标点符号、断句搞明白了，然后再看出的什么题目。
什么？？
你文意也搞明白了，恭喜，那你可以作文了。
但你写出来的东西跟阅卷官的三观不合，那不好意思，就算你写出个来，还是照样不取。
字写得不好看，不取。
有避讳没注意写上去的，不取。
有勾画错误的，不取。
考官心情不好的，不取。
难怪此时育英斋里哀鸿遍野。
大家原本对焦泽这个训导还有些看不起的。
但一想到，这学老师竟然是个举人，也就是说，这些东西人家不仅经历了，而且考中了。
自己这等刚中生员的家伙，有什么资格瞧不上训导？
没错，训导不过是工资低点、社会地位一般，一眼看到头的人生估计也很绝望。
但人家是举人，人家将以上那么多变态的玩意儿全都写完且被录取了。
……
这种心理上的落差让一众育英斋的附生们几乎要绝望了。
徐鹤虽然没有大家的灰心丧气，但心里其实也有些颤抖。
不过，焦泽的话总算让他有了将来努力的方向。
继续熟读四书五经以及相关的释义。
对史书有更为深入的了解。
对本朝律法有较为细致的了解。
具备出色的公文写作能力。
熟练揣摩主考等人的政见主张，多接触社会，不能蒙头看书。
在长相、书法方面没有明显的短板！
嗯，也就最后一点徐鹤还有些自信了。
焦泽见众人这幅模样，知道这开学
这帮新晋士子，都是万中挑一的人精，院试中式自然自视甚高。
焦泽的目的就是打掉众人那种骄纵的心态，让他们知道，未来道阻且艰。
但也不能完全让这帮家伙丧失信心。
于是焦泽道：“但还是那句话，科场最重八股，也就是说，
众人闻言，唰唰转头看向徐鹤。
焦泽继续道：“我后来细细想了，确实，八股说容易也容易，说难也难，不过就是多读多揣摩！”
“所以，从明日起，大家四更起床读书，不得懈怠！！每日作文七篇，当日我会检查！明白没有？”
刚刚才缓了口气的众人立马又蔫了！
徐鹤则暗暗点头，焦训导的要求恰好跟他所想不谋而合，他在纸上写上【节奏】二字，就是想通过每日大量的练习，来让自己熟悉一日七次郎的【凶猛】。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢