像幸运术和噩运术，对训练人偶使用，确实能成功。
但是那又有什么用呢？
有生命的生物，才会有命运之力缠绕，训练人偶是没有生命的，对它使用祝福魔法和诅咒魔法，也只能检验魔法是否释放成功，没办法看出效果。
而且一点难度也没有。
撬动的命运之力越多，对未来的影响越大，祝福和诅咒魔法施展起来越困难。
训练人偶都没有生命，没有命运之力，诅咒还是祝福，自然没有难度。
训练人偶作为元素系魔法的陪练，更为合格。
其他的，聊胜于无，只能检验施法成功与否，对魔法等级的提升，毫无用处。
“还好我抓紧把这本书看完了，不然不知道还要在魔法训练上做多少无用功！”莫兰感叹道。
不过这一点她也感到很疑惑，不由对空气发问：
“院长，除了魔法训练场，学院还有其他可以练习魔法场所吗？治疗、祝福、诅咒、预言、召唤、空间、心灵还有亡灵系魔法，有更好的训练场所吗？”
“内围区域和外围区域，都能找到更合适，也更真实的练习对象。”
“啊？三年级才能开始探索内围区域呢！”
莫兰的学院地图上，目前仍然只有内围区域是清晰明亮的，剩下的地方全是灰蒙蒙的一片。
“内围和外围的每一寸土地都可能存在着未知的危险，现在是你们为日后做准备的时候，不要心急。”
莫兰也听学姐们说过了，学院内围有野兽，外围有魔兽，只有核心区域是完全安全的。
这会儿也有了决定。
二年级先好好学方便在训练场练习的魔法，提高战斗力和生存能力。
把其他系的理论知识学一学，升了三年级，再去探索内围区域，练习这些魔法好了。
元素系各分支魔法、植物魔法、炼金魔法、炼药魔法，空间系魔法都被她列入了这一学年的重点学习清单。
“对了，还有建筑魔法！”
建筑魔法也要提前学习，保证能在三年级结束前，给自己建一个舒适安全的住所。
就算只能住一年，也不能含糊，这决定了她四年级一整年的学习舒适度。
甚至要比其他魔法，更加重要。
莫兰在女巫之书目录页里搜了一下建筑魔法，却没有任何结果。
这就意味着，二年级的图书室里没有对应的书。
学建筑魔法解决住宿问题，确实也是三年级的学年任务。
可按往届学姐们的表现来看，这个任务可完成的不算好。
莫兰再次呼叫院长：“院长院长，我能把建筑魔法课的教材能提前抄录下来自学吗？二年级的魔法课的魔法我都学会了，教材我也都看完了。”
“建筑魔法课？”阿米莎女士略有些疑惑的声音传来，似乎是想到了什么，否定道：“‘建筑魔法课’的内容很简单，不需要提前学习。你有余力的话，现在就可以开始深入学习各派系的魔法了。”最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢