相对应的……
赵旻却感觉自己操碎了心。
在不放心之下，赵旻反复询问了2人，关于股权分配、股权激励、股权认购等等方面的数个问题。
待确认这2人确实听懂了之后，赵旻便挥了挥袍袖。
“子鱼先生、子廉，你2人先退下，与颖川诸位先生反复商议1番。
酉时我当亲自设宴，为诸君接风洗尘！”
还有1句话，赵旻没好意思说出来：
亦为你2人饯行，明日你2人便速返冀、幽2州。
赵旻虽然不是资本家，但其人比万恶的资本家，还要招人恨。
1贯秉承“1不做，2不休”原则的赵旻，再次进宫邀请皇后伏寿、太子刘嗣，于酉时至卫府赴宴。
至于说，赵旻之所以不请汉帝刘协……
1是因为刘协的夜生活丰富多彩，赵旻不好打扰；
2是因为，刘协若真赶来赴宴，那么其人势必将带来1大批人，赵旻委实不堪其苦。
是日，赵旻忙碌、设宴；众人赴宴、享受美酒佳肴等等诸事不提。
翌日上午，华歆、曹洪2人，便匆匆赶回各自岗位。
这2人在昨日开窍之后，又被1众颖川士人们反复教育。
至此，这2人对如何建工坊，在心中总算是有了大体的框架。
其后数日……
赵旻先后接见了各地州学、郡学的博士祭酒（及郡学、州学之校长）等学官。
得知如今州学、郡学蓬勃发展、生源众多，而且“3学制”的制度，正在逐渐深入人心，赵旻非常欣慰。
期间，赵旻还抽空参观、调研了1番许都之内的太学。
其人亲眼目睹，太学的学习氛围浓厚，对经学、子学及君子6艺的授课要求极高，而且确实落实了对贫困学子的补助措施。
尤其是，许都太学，如今已有学子上千人。
于是乎，赵旻更加满意、欣慰。
前文多次提及，赵旻所创立的“3学制”，实则是“科举制”的前身。
“3学制”之主要意义，是打破士族对知识的垄断；
其次要意义，才是普及教育、降低大汉的文盲率。
而打破士族对知识的垄断，正是赵旻推广“科举制”的基础，也是赵旻消除士族向门阀转变趋势的有力武器。
然而……
“3学制”终究推行时间过短。
十年树木，百年树人。
赵旻要想推广“科举制”，还需要岁月沉淀。
如今，“3学制”只不过是1个良好的开端。
距离“科举制”推行，还相差甚远。
就在赵旻关注大汉教育事业、鼓励“3学制”深入发展、以便尽快打破知识垄断之时……
赶赴河北的华歆、曹洪2人，也先后赶到了冀州邺城、幽州蓟城。
这1次，已经将武器库充实起来的2人，再1次面对2州士人们之时，便显得进退自如、游刃有余。
2人开始与河北士人们，进行1场漫长、复杂的博弈。
时间到了腊月初1。
赵旻恭候已久之人，在这1日，终于姗姗来迟……
【作者题外话】：接着上1章继续为您说。
客观评价，以谯沛系和颍川系为核心的曹魏阵营，比“4分5裂、各怀鬼胎”的袁绍阵营要团结得多；即使如此，曹操也深受其害，甚至被逼迁都邺县（即袁绍故治所），与天子实现“地理隔绝”。
在这样“防患未然”的环境下，曹操晚年亦掀起数次肃反大案，清洗许县汉臣（218）、与首鼠两端的魏臣（219）。
可见“天子的神秘力量”，是困扰终身的问题。曹操1生未称帝，恐怕亦受此影响。
至于袁绍阵营内部，渤海系（即旧人系）、河北系、颍川系等诸多派系相互攻讦、日夜争斗；
且不说河北系内还另有韩馥系（沮授、田丰、审配、鞠义等），令人眼花缭乱。
在此环境下，如果贸然迎接献帝，不仅1无所得（地理原因），还可能因为袁绍与献帝的旧怨（另立刘虞），而导致“1生不曾安分”的献帝，在邺县更加猖獗地作妖，加速袁绍政权的崩溃。
下1章咱们继续说。
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