孩子们就分成了5个人数很平均的小组，横竖对齐，互相之间留了大概一步的距离，很整齐，像训练有素的童子军。
女老师对小朋友们的行动力竖起大拇指，丝毫不吝啬夸奖，小朋友们站在自己的位子上，小胸脯挺的高高的，双眼亮晶晶更加专注的看着老师，等她的下一步指示。
林冠几个在教室后熟练的调整摄像头，各自拍摄着不同角度的视频或图片素材，陈元元见状也赶紧打开相机准备着。
只见女老师坐在琴凳上，一架异常华丽的乐器被两名助手放在她身前，老师素手轻拨，一串优美的音符从琴弦上传递出来，清越的琴声在四周回荡。
菌伞上的不规则网状构造，此刻就像一个巨大的共鸣腔，声音触碰到墙壁时，有韵律的回响延伸，身处其中的所有人，都感受到了来自音符的力量。
“这是凤首箜篌。”
张鹿笙看陈元元一脸茫然，小声给她解释，顺带着介绍了接下来上场的编钟、手鼓、杨琴、笛子等乐器，等全部乐器到位，结束简单的试音后，陈元元已经一脸敬佩。
虽不明但觉厉，知识通过启蒙教育的方式进入了她的脑子。
“小朋友们准备好了吗？”
“准——备——好——啦！”四十几个小奶音一口童声，简直萌化了。
“好，那我们先来第一个音……”
女老师单手拨弦，在其中一条琴弦上勾了一下。
声音传出的瞬间，某一列小朋友们的脚下突然浮现出了相应的音符，大部分小朋友的反应速度很快，几乎瞬间就踩住了音符，慢一点的也随后跟上，完成了动作。
随着他们踩住音符的动作，脚下的音符分出了一小半，围着那个小朋友的周身盘旋，就像游戏里开了某种随身小精灵buff一样的效果，区别就是，先踩中的小朋友身边的音符更亮、运动的更快。
“这里也启用了全息拟态模块，小朋友们能……”
“天，劲舞团啊！”
张鹿笙和陈元元压低的声音同时响起，一个讲解一个惊叹，随后对视一眼，双双沉默。
随后女老师又弹了下一个音，新一列小朋友开始动作，而上一组脚下的音符则立刻消失，只剩身边的音符还在盘旋运动。
“这是古典音乐的五音调式，分别是宫商角徵羽，老师在通过游戏的方式教他们辨认音符，你看……”
讲解还在继续，陈元元和小朋友脸上表情如出一辙——学到了.jpg
要是当时妈妈给自己报的兴趣班里老师也是用这种方式教她的话，她也许就不会像现在这样只剩画画拿得出手，把自己带入进去，对比简直心酸……
基础的踩音符结束后，女老师开始调快速度。脚下的提示音符也消失不见，转而变成小朋友们根据自己听到的声音确认音符，是自己的话就抓住身边的音符，不是的话就不要动作。
通过这样来回3次的小游戏复习，小朋友们大多掌握了基础的五音调，开始熟练起来。
“好的，小朋友们做的真棒，老师真为你们骄傲……那咱们现在开始进入校歌部分，今天识音符游戏名列前茅的小朋友可以优先选择乐器，拿到之后回到原地集合，听懂了吗？”最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢